格林陷入低谷，快船连败，刷新队史纪录球队命运悬念！

　　前段时间，因为对华德福，对东方灵性和西方灵性的这些种种困惑，让我 ayx 如鲠在喉，总想去搞明白它。正好读了爱游戏体育萧老师的《灵性教育》和听过一些荔枝FM上面的录音，就决定去大理参加面授课程，去身临其境感受下。正好上的是色彩和音乐版块。

　　上色彩版块的时候，萧老师提供的是宣纸和温莎牛顿的水彩颜料，我们就用水调和颜料来感受色彩，从单色到两色到三色，一天一天，当你静下心来，你能感受到色彩和内心的交流，同时也慢慢的体会到用色彩的表达。

　　色彩代表着欲望，代表着灵魂的感受，白色是什么？当所有的色彩在强烈的光的照耀之下，就会成为白色，是天堂。同理，当没有光照进来的时候，这个就是黑色，是地狱。而这中间的赤橙黄绿蓝靛紫就是人世间，对应着各种人类的欲望。

　　去了爱游戏解色彩的规律，将各种色彩和谐起来，也就意味着让我们的欲望和谐起来，这个和谐就代表着灵魂，精神和物质三者的和谐。

　　回到家，我用温莎牛顿的水彩颜料在水彩纸上画色彩，感觉和湿水彩的差别不大。一同培训的同学说，何重本老师曾说过用温莎牛顿的颜料而不是华德福的植物性颜料也是可以体会湿水彩的。

　　这个又让我陷入了思考，我们想当然的就世袭了湿水彩的颜料，纸张和画法，好像从来没有探究过为什么？

　　我现在感觉，其实让孩子画湿水彩，也是去探寻色彩的规律，找到自己对色彩真实的灵心感受，继而和谐内心的欲望，这个应该是目的。那么基于此，就没有必要拘泥于具体的材料和形式。当然，华德福的植物性颜料，可能因为是天然的，所以色彩的细微之处还是有的，在具备条件的前提下，也不失为好的选择。

　　前几天带女儿进山去度假，就带了温莎牛顿的水彩颜料和画纸，毕竟这个出门好操作很多。

　　至于老师，我想，一定是让她先去探寻过色彩，体会过了解过色彩的规律，那么才能在带领的过程中有那种精神的力量，而不是单纯摆花架子。

　　其实我最好奇的还是萧老师提到的东方灵心和西方灵心的不同，她认为东方灵心是以感觉灵心为基础的，发展方向是直觉灵心，而西方人是以智性灵心为基础的，发展方向是意识灵心。（这个部分可以在竹和田的公众号的文章找到）

　　我隐约感到东方人和西方人是有些不同的。比如中国的水墨画和西方的油画，在卢浮宫看油画，看多了我会觉得消化不良，而看中国的水墨画，心里有的只是平静；在意大利看各式西方建筑，看文艺复兴时期的雕塑，有的是震撼却不是共鸣；看美国人拍的《功夫熊猫》，你知道它想表达的是东方文化，对禅的敬意，但你明明能感受到不是那么回事，美国人根本不懂；甚至东西方的饮食，为什么中国人做的面食，蒸馒头，西方人做烘培，烤面包。种种种种，你分明能感受到，是的，是有不同。

　　那么， 回到华德福教育，我们提供给孩子的环境，是不是孩子能感受到，或者说是适合孩子的呢？我们是不是只是因为学到了，是这样，所以就照猫画虎的照搬过来呢？比如说染布吧，中国的草木染，蓝染，染出来的感觉是有点点怀旧和沧桑感的，而华德福的植物染丝绸，却是那么明亮和鲜艳，我们营造的格林童话般的粉红小屋，真的是适合孩子灵心特质吗？

　　我想，找到这个答案， 只有先找到自己灵魂的真实感受，才能在选择的过程中，遵从自己的感受，找到对的东西。那么这个过程，就是要重启你对色彩，对音乐，对生活种种点滴鲜活的感受，这个过程就好像你从一个刚刚降临到这世间的孩童，慢慢建构自己各个感官一般的历程。

　　是的，不是概念化的赤橙黄绿蓝靛紫，1234567，是你真正去大自然中去感受， 感受这世界的色彩，感受这大自然的声音，这些，都是精神在物质当中的体现，是灵性世界对我们的诉说。而当你能够真正去打开自己灵魂感受的通道，你便知晓，精神世界通过物质世界对你的表达，而你也将找到正确之路，或者说是“道”，与“道”合二为一才是归途。

　　编者注：本文转自WW成长日记的博文，版权内容归原作者所有，所涉内容仅供学习与参考！

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